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试论党员教育培训工作的长效机制
文章来源: | 发布时间:2010-11-08 |  

中国共产党的先进性,是党生存和发展的根本依据,是执政的基石。始终坚持发挥广大党员的先进性,必须建立健全党员教育培训工作的长效机制,不断提高党员队伍的整体素质,努力把先进性教育活动所取得的成果保持和巩固下去,永葆党组织和党员的先进性。

一、建设学习型党组织是保持先进性的必然要求

中国共产党是中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队,作为一个有着13亿人口的发展中大国的执政党,要巩固执政地位、提高执政水平,就必须不断学习、善于学习,才可能吐故纳新、与时俱进,真正做到立党为公、执政为民。

在发展社会主义市场经济和全面建设小康社会的伟大实践中,新矛盾、新问题、新情况、新知识、新理论层出不穷,分析新矛盾、解决新问题、研究新情况、掌握新知识、探索新理论,都离不开学习。科研所作为社会公益类科研所,要想求生存、谋发展,唯一的对策就是学习,学习是事业发展的第一要务,也是党建工作的第一要务。只有加强学习,才能适应发展的要求,才能始终保持先进性。

党的十六大以后,我国创建学习型组织出现热潮,建设学习型城市、学习型政府、学习型机关、学习型企业、学习型学校等,成为许多单位的自觉追求,建设学习型政党也成为热门话题。建设学习型党组织是时代发展的客观需要,也是保持和发挥党组织和党员先进性的必然要求。尤其是在科研机构,学习是提高创新能力、提升创新水平、获取创新成果的基本动力和不竭源泉。

二、新时期党员教育培训机制应坚持以学习型为导向

人才是事业发展的根本,对于科研机构来说,优秀人才是最具潜力也是最富升值力的资源,觉悟高尚、技能精湛、业绩优秀、富有强大辐射力和影响力的共产党员,是人力资源中的优秀资源,也是社会公益类科研机构的政治优势。加强对党员的教育培训,不断提高党员的素质,使他们在各项工作中永葆先进性,充分发挥先锋模范作用,是科研机构党组织的重要任务。

然而,共产党员的先进性不是天生的,也不是一成不变的,教育培训是保持党员先进性的基本途径。党员教育培训,具有自身的特点和规律,我们党在长期的党员教育培训工作中积累了丰富的经验;但是,在知识更新和折旧率明显加快的今天,对于高级知识分子扎堆、优秀人才集聚的科研机构,必须用学习型组织的理论改造党员教育培训工作。

学习型组织的本质在于通过不断的组织学习而进行自身变革,使组织具有自组织的特性和持续发展的动力。团队学习、系统思考理念,终身学习理念,学习工作化、工作学习化理念,反馈、反思、共享系统理念,这些学习型组织的基本理念为我们改进和创新党员教育培训工作提供了良好借鉴。科研所共产党员保持先进性的具体要求大讨论,就是一种生动的互动学习的实践:党章对党员的先进性只是规定了一个原则,党员先进性的具体要求,必须结合单位和岗位的具体情况来进一步明确界定。在大讨论中,党员围绕先进性具体要求的主题亮明观点,深刻剖析,广泛讨论,最终形成了科研所保持党员先进性的具体要求,得到了广大党员的高度认同和全所群众的普遍认可。

三、建立健全党员教育培训机制的基本原则

以学习型为导向,建立健全党员教育培训机制,必须坚持以下基本原则:

1.与时俱进,坚持教育培训的时代性。无论从内容到形式,必须与时俱进,顺应时代发展的潮流,站在时代发展的前沿,努力使广大党员的思想水平和知识水平紧跟时代前进的步伐。

2.突出重点,坚持教育培训的针对性。要针对广大党员的思想和工作实际,面对改革发展进程中涌现出的现实问题,把握广大党员的思想脉搏;把握好不同历史时期、不同层次党员和群众的现实需要。

3.丰富内容,坚持教育培训的系统性。党员教育培训工作,应围绕提高党员自身素质、增强保持先进性的能力的目标,将马克思主义基本理论教育、理想信念和宗旨观教育、道德品质教育、组织纪律教育、执政能力教育、履行岗位职责的能力教育等各个方面有机结合起来。

4.创新形式,坚持教育培训的灵活性。党员的培训教育,尤其是高学历党员的培训教育,要摆脱机械的、灌输式的、说教式方式,采取灵活多样的、党员喜闻乐见的、丰富多样的教育培训形式。既要有正面教育,又要有互动教育;既要有自我教育,又要有集中教育,充分利用好榜样的作用和典型教育的功能。

5.联系实际,坚持教育培训的有效性。党员教育要与事业发展相结合,以当前面临的问题为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,建立一种开放的、动态的教学内容体系,促进实际工作。要充分运用各种活动载体,在工作中学习、在学习中工作,增强自我教育的有效性,使党员在实际工作中强化学习和争先意识,从而全面提高素质。

四、党员教育培训长效工作机制的基本体系

建立以学习型为导向的党员教育培训机制,必须运用现代化的管理方式,建立科学有效的管理体制和运行机制。

()从加强领导入手,建立组织领导体系

要实行目标责任制和责任追究制,明确领导责任,形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级的岗位责任制,形成层层有目标、人人有责任、级级有任务,促使各级党组织特别是党委书记和支部书记认识到位、责任到位、精力到位。同时,完善奖惩制度和激励机制,要把党员教育培训工作列入党建工作的重要内容,作为年度考核的重要指标,与党员干部年度的考核评先评优挂钩,与干部的提拔任用挂钩。

()加大投入,健全保障体系

要努力建设一支业务能力强、政治素质硬,经济、法律、管理等各方面知识比较丰富的从事党员教育培训的专职、兼职人才队伍,使党员教育培训工作落到实处,取得实效;要把教育培训工作经费计划好、筹集好,确保经费有稳定充足的保障,又要厉行节约,提高经费利用效率;要不断更新党员教育培训的技术手段,提高党员教育培训工作的科技水平。

()科学评价,完善反馈评估体系

党员教育培训工作的效果到底如何,存在哪些薄弱环节和突出问题,都需要建立起相应的考察评估体系。教育培训工作不仅要着眼于维持,更要着眼于改进。建立考察评估体系,对教育培训工作给予恰当的评估,同时针对存在的问题和新的目标要求,制定加强和改进教育培训工作的计划,认真组织实施。

()加强管理,强化激励引导体系

要把党员参加学习的情况作为党员评议的重要依据,切实改变学与不学一个样,学多与学少一个样,学深与学浅一个样的状况,正确运用激励机制,通过评选优秀共产党员党员学习标兵等形式,充分运用目标激励、物质激励、精神激励、典型激励、情感激励等多种激励形式,引导党员把个人的成长目标及职业生涯设计等自觉融入组织的发展目标,使党员能够在组织的进步过程中实现自身的发展和进步。

五、加强信息工作建设,提高党员教育培训工作的效率效益

信息化为基层党建工作带来了新的挑战和机遇,我们必须面对这一现实,尽快解决党建工作信息化问题。党建工作信息化,不单纯是个技术问题,更重要的是思维方式问题,它是时代发展的必然趋势,我们的各项业务工作已经通过信息化管理使效率效益大大提高,如果党建工作却依然是老传统老面孔老办法,先进性从何谈起?职工群众会如何看待党组织?

目前,人们的工作、生活节奏都明显加快,各种知识信息迅速传播,党组织的结构也发生了很大变化,党员的分散性和流动性加强,这就要求党组织的活动方式和管理办法必须进行改革,以适应新形势的要求。信息化可以促进党务工作者的观念转变,形成追求学习和创新的风气,使各种信息更加畅通、形成共享,可以减少工作环节,减少纸质文件,多方面地提高工作效率。党建工作信息化,可能就意味着传统的座谈会变成网上的论坛,工作会议可能会变成电视电话会议,讨论与表决可能会采用计算机按钮。当然,信息化不代表网络和计算机可以解决所有的问题,计算机不能替代人与人之间的沟通与交流。

党建工作信息化与整个单位信息化同步进行,并不需要巨大的投资,而人才完全可以在工作实践中学习和培养。学会打字、学会上网、学会发帖子——学会一项技能可能只需要几分钟,而最难转变的是人的观念、人的思维方式。

作为党员,要想永葆党组织和党员的先进性,我们就要学会学习,向一切先进的文化学习,向一切先进的生产力学习,这是最关键的一步,也是万里长征的第一步。

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